Каждый родитель мечтает, что его ребёнка не нужно будет заставлять учиться, и почти каждый понимает, что это недостижимый идеал. Но даже малышам разные предметы даются с разным успехом: у кого-то больше склонность к точным наукам, но почерк «как курица лапой», а кто-то никак не может запомнить правила грамматики, зато обожает рисовать.
Английский язык в XXI веке — часть необходимой базы, которая пригодится впоследствии в любой профессии, а недостаток знаний может сказаться на дальнейшей учёбе крайне отрицательно. Однако немногие дети занимаются всегда с удовольствием и не испытывают трудностей с усвоением информации — чаще всего в процессе прохождения образовательной программы возникают проблемы, которые требуют пристального внимания. Так что же делать, если ребёнок не понимает или не хочет изучать английский язык, как заинтересовать его?
Нередко первое побуждение родителей — приказать и заставить. Лучше не делать этого: возможно, минимальных результатов вы и добьётесь (просто потому что сын или дочь зависит от вашей воли), но желание познавать новое можно отбить надолго. Никто не хочет заниматься чем бы то ни было, если его к этому принуждают, — значительно лучше пробудить интерес каким-либо другим способом и создавать положительные ассоциации с уроками.
Ни в коем случае не стоит использовать английский для детей как форму наказания: «не убрал игрушки — учишь дополнительно два английских четверостишия!». Это только ухудшит ситуацию, потому что создаст негативную ассоциативную цепочку. Другое дело — предложить позаниматься вместе с мамой, выбрав время, когда малыш спокоен, но не хочет спать. Например, можно вместе почитать английскую сказку, параллельно переводя текст.
А вот положительные ассоциации, напротив, вырабатывать нужно. Можно даже продумать систему поощрений за успехи в прохождении курсов английского, только не злоупотребляйте материальными наградами, иначе мотивация к учёбе окажется крепко связана именно с ними.
Чтобы поощрить маленького студента нематериально, можно:
Второй пункт — один из основных воспитательных принципов: правильная модель поведения получает постоянное поощрение, а нежелательная — игнорируется. Такая политика позитивного подкрепления хорошо работает и с детьми, и со взрослыми.
Все мы воспринимаем мир по-разному, и картина мира каждого человека уникальна, хотя людей и можно условно типировать. Среди нас есть визуалы, аудиалы и кинестетики, а есть дигиталы — те, у кого логический тип восприятия превалирует над сенсорным. Возможно, вашему ребёнку нелегко запоминать услышанное, зато у него фотографическая память? Или, напротив, ему трудно описать картинку, зато он сразу стал бегло разговаривать?
Обучение должно учитывать специфику восприятия, поэтому очень желательно, занимаясь, использовать самые разные формы подачи информации. Так делают, к примеру, специалисты онлайн-школы английского языка enlineschool — в процессе изучения предмета применяется большое количество интерактивных инструментов. Которые не только делают занятия увлекательными и разнообразными, но и задействуют все органы чувств ребёнка, благодаря чему навыки формируются гораздо быстрее и устойчивее, чем при обычном обучении.
